老師陪著學生到企業工作,幫助學生掌握工作技能;老師跨專業考證書,只為教好學生;老師自掏腰包購買設備,帶學生競賽拿下大獎……幾年下來,學生們最大的變化是變優秀了,老師最大的變化是曬黑了。這位來自長江工程職業技術學院地圖制圖與數字傳播專業的陳志蘭老師,因為始終把幫助學生發展放在第一位,此次被長江工程職業技術學院推薦為“荊楚好老師”候選人。

早6點接學生去集訓

7月31日早上6時許,陳志蘭開著自家的小車在宿舍樓前等學生,跟以往一樣,她的車里裝著一堆測量設備。

雖是酷熱的暑假,陳志蘭卻沒休息——2012年起,她多次擔任各類測量競賽的指導老師,帶領學生參加各級各類職業技能大賽,暑假正是備賽的好時候。而要搞測量繪圖,就得趁早。

勤奮,是學生們對陳志蘭的最深刻印象。“2018年10月底,我們收到通知,備賽‘湖北工匠杯’無人機測繪應用賽項。那年這個賽項才上,會比什么,大家都不清楚。陳老師卻不慌,她說,做好萬全準備,考什么都不怕。”參賽學生熊淮和談潤澤說,陳老師自費買了無人機,教他們學拼裝,又每天一大早載他們去離學校30多公里的武漢江南技術學校白玉山校區集訓,白天師生一起上課,晚上師生一起梳理、鞏固知識點。最后,他們以第一名的成績獲得了“湖北工匠杯”一等獎,他們倆都獲頒“湖北省技術能手”稱號。

2019年,陳志蘭指導學生參加湖北省職業院校技能大賽(高職組)“工程測量”賽項,也是每天載著學生到幾公里外的公園訓練。學生們笑著說,可憐陳老師的小車,硬是被塞下三米長的水準標尺等,常常是前面塞到貼著擋風玻璃,后面勉勉強強能蓋上后備箱,“老師又是指導又是司機,在她的強力支持下,最后團隊獲得了省賽推薦隊伍二等獎,抽測隊伍一等獎的好成績。”

為教學跨專業考“金證”

陳志蘭學的專業是大地測量學與測量工程,教的也是相關專業。但她早在2013年就跨專業考下了國家一級建造師建筑工程專業執業資格證書。

這個證書被稱為國內最難考的資格證書之一,陳志蘭的初衷很簡單:很多畢業生在建筑工程行業就業,作為老師,她也得拓寬自己的專業知識面。

而隨著學生就業方向的變化,陳志蘭也在不停拓展自己的知識邊界。2017年,她獲得了全國注冊測繪師執業資格證書,2018年,她又考取了AOPA無人機駕駛員合格證。“這幾年,無人機興起,無人機測繪技術迅猛發展,為了更了解無人機在本專業的應用情況,緊跟專業發展的步伐,我考了這個證,在測繪地理信息專業群新開了一門《無人機測繪應用基礎》課程。”陳志蘭說,為上好這門課,她提前一個學期多次與企業技術人員溝通聯系,了解前沿動態,認真聽取他們的建議,對教學內容做充分的準備。

陳志蘭還有一項基本原則:對學生,始終要做到問心無愧。學生外出培訓,她不僅一起培訓,還自己掏錢給學生買保險;學生缺教材器具,她自費給學生買;沒有現成的設施條件,她想辦法解決。“要想學生優秀,我們老師就要做好榜樣。”她說。

到企業陪著學生實習

陳志蘭曾收到來自企業的特殊評價:我們招了那么多的實習生,從沒見過有老師陪著一起實習的,你是第一個。

那是在2019年暑假,陳志蘭接到學生小茗(化名)打來的求助電話,說她在暑期實習中發現好多東西不會,不知道該怎么辦。陳志蘭當時正在和學生一起備賽,放下電話,她就開始積極聯系小茗的實習單位,經過綜合權衡和征求學生意見,為小茗另找了份離學校不遠的航測內業處理單位,并多方溝通安頓好了她的食宿,當天下午,小茗順利入職;沒過兩天,她又打來求助電話,說對企業的工作內容不熟悉,上手較慢。陳志蘭安排好手頭工作,就去企業陪學生一起學習。

“我不生孩子的氣。有些專業的東西,學生上手比較慢是正常的。我到企業和她一起學,學會了我再教她。”陳志蘭說,這種“笨辦法”其實很有用。而小茗則感激地說,陳老師對她真是太好了,“那一個多月里她一大早就帶學生備賽,中午休息時間就趕來手把手地教我,晚上又趕回去給競賽學生答疑,特別辛苦。最感動我的是,老師在企業里學習時,虛心請教比她小很多的員工,這種誠懇踏實的態度很值得我們學習。”